تخطى إلى المحتوى
الصفحة الرئيسية » العلوم التربوية » صفحة 3

العلوم التربوية

تحديات استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تطوير بيئات التعلم القائمة على الوسائط المتعددة من وجهة نظر الخبراء

بيانات الباحث أستاذ مشارك، قسم تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة الملك عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية طالب دكتوراه، قسم تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة الملك عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية طالب دكتوراه، قسم تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة الملك عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية *[email protected] طالب دكتوراه، قسم تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة… اقرأ المزيد »تحديات استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي في تطوير بيئات التعلم القائمة على الوسائط المتعددة من وجهة نظر الخبراء

استكشاف وجهة نظر الخبراء في استخدامات التلعيب لتعزيز الذكاء العاطفي لدى طلاب اللغة الإنجليزية

بيانات الباحث طالب دكتوراة، جامعة الملك عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية [email protected] طالب دكتوراة، جامعة الملك عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية طالب دكتوراة، جامعة الملك عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2024.v3n12p13 مستخلص البحث يعد التلعيب أحد الأدوات الفاعلة في التأثير على خبرات تعلم الطلاب ونتائج التعلم الخاصة بهم، مما انعكس بصورة… اقرأ المزيد »استكشاف وجهة نظر الخبراء في استخدامات التلعيب لتعزيز الذكاء العاطفي لدى طلاب اللغة الإنجليزية

المحاكاة الافتراضية كبيئة تعليمية تفاعلية ودورها في تدعيم إستراتيجيات التعليم التفاعلي

بيانات الباحث مدير مدرسة الحسن البصري الابتدائية، الإدارة العامة للتعليم بمحافظة جدة، وزارة التعليم، مكتب تعليم الفضيلة، المملكة العربية السعودية [email protected] DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2024.v3n12p16 مستخلص البحث تتجلى المشكلة في هذه الدراسة في محاولة للتحقيق في تأثير استخدام بيئة التعلم الافتراضية ووسائطها المتعددة على دعم استراتيجيات التعلم التفاعلي، لا سيما أنه… اقرأ المزيد »المحاكاة الافتراضية كبيئة تعليمية تفاعلية ودورها في تدعيم إستراتيجيات التعليم التفاعلي

تنمية الفهم القرائي لدى متعلم المدرسة الابتدائية المغربية من التقويم إلى الاكتساب: المستوى السادس ابتدائي نموذجا

بيانات الباحث أستاذة التعليم الابتدائي، المغرب [email protected] https://orcid.org/0000-0002-4425-1587 DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2024.v3n11p5 مستخلص البحث تعد عملية الفهم القرائي سيرورة ذهنية مركبة ترتكز إلى عمليات معرفية وميتا معرفية تنطلق من فك الرموز المكتوبة للكلمات والجمل والفقرات، وصولاً إلى فحص النص وتذوقه وإبداء الرأي فيه من خلال استثمار مهارات التحليل والتركيب والاستنتاج والتقويم،… اقرأ المزيد »تنمية الفهم القرائي لدى متعلم المدرسة الابتدائية المغربية من التقويم إلى الاكتساب: المستوى السادس ابتدائي نموذجا

إسهام الأسرة في تحقيق أبعاد الأمن الفكري لدى أبنائها: دراسة تطبيقية على محافظة البيضاء

بيانات الباحث أستاذ أصول التربية المشارك، كلية التربية، جامعة البيضاء، الجمهورية اليمنية [email protected] DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2024.v3n11p12 مستخلص البحث هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة إسهام الأسرة في تحقيق أبعاد الأمن الفكري لدى أبنائها بمحافظة البيضاء، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وكانت الاستبانة هي الأداة التي طبقت على… اقرأ المزيد »إسهام الأسرة في تحقيق أبعاد الأمن الفكري لدى أبنائها: دراسة تطبيقية على محافظة البيضاء

مدى توفر كفايات تصميم خبرات التعليم الإلكتروني لذوي الإعاقة وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية

بيانات الباحث قسم تقنيات وتصميم التعليم، كلية التربية، جامعة جدة، المملكة العربية السعودية [email protected] أستاذ تقنيات وتصميم التعليم المشارك، كلية التربية، جامعة جدة، المملكة العربية السعودية [email protected] DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2024.v3n11p17 مستخلص البحث هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى توفر كفايات تصميم خبرات التعليم الإلكتروني لذوي الإعاقة لدى أعضاء هيئة التدريس… اقرأ المزيد »مدى توفر كفايات تصميم خبرات التعليم الإلكتروني لذوي الإعاقة وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية

معوقات استخدام أساليب التعليم بالمدارس السعودية: دراسة تحليلية

بيانات الباحث باحث تعليمي – أخصائي أساليب تعليم، إدارة التعليم بمحافظة الطائف، المملكة العربية السعودية [email protected] DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2024.v3n11p22 مستخلص البحث يتناول البحث الحالي تسليط الضوء على معوقات استخدام أساليب التعليم بمدارس المملكة العربية السعودية، واعتمد الباحث على المنهج الاستقرائي لمراجعة الأدبيات والدراسات السابقة ومن ثم تحليل البيانات والوصول إلى معوقات استخدام… اقرأ المزيد »معوقات استخدام أساليب التعليم بالمدارس السعودية: دراسة تحليلية

درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس للمهارات التكنولوجية التربوية المعرفية وفق إطار (TPACK) من وجهة نظر أعضاء وطالبات كلية التربية في جامعة حائل

بيانات الباحث طالبة دراسات عليا، جامعة حائل، المملكة العربية السعودية [email protected] أستاذ تقنيات التعليم المشارك، جامعة حائل، المملكة العربية السعودية DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2024.v3n10p7 مستخلص البحث هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية للمهارات التكنولوجية التربوية المعرفية وفق إطار (TPACK) واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي،… اقرأ المزيد »درجة امتلاك أعضاء هيئة التدريس للمهارات التكنولوجية التربوية المعرفية وفق إطار (TPACK) من وجهة نظر أعضاء وطالبات كلية التربية في جامعة حائل

تحليل محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الأول المتوسط في ضوء الركائز الاستراتيجية لبرنامج تنمية القدرات البشرية لإعداد مواطن منافس عالميًا

بيانات الباحث أستاذ المناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية، جامعة جدة، المملكة العربية السعودية [email protected] ماجستير في المناهج وطرق تدريس الجغرافيا، جامعة جدة، المملكة العربية السعودية [email protected] DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2024.v3n9p3 مستخلص البحث هدف البحث إلى معرفة درجة توافر الركائز الاستراتيجية لبرنامج تنمية القدرات البشرية لإعداد مواطن منافس عالميًا في محتوى كتاب… اقرأ المزيد »تحليل محتوى كتاب الدراسات الاجتماعية للصف الأول المتوسط في ضوء الركائز الاستراتيجية لبرنامج تنمية القدرات البشرية لإعداد مواطن منافس عالميًا