<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Gamification Archives - المجلة الدولية للعلوم التربوية والآداب</title>
	<atom:link href="https://ijesa.vsrp.co.uk/%D9%83%D9%84%D9%85%D8%A7%D8%AA-%D9%85%D9%81%D8%AA%D8%A7%D8%AD%D9%8A%D8%A9/gamification/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link></link>
	<description>International Journal of Educational Sciences and Arts</description>
	<lastBuildDate>Thu, 05 Jun 2025 20:26:44 +0000</lastBuildDate>
	<language>ar</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	

<image>
	<url>https://ijesa.vsrp.co.uk/wp-content/uploads/cropped-My-project-1-3-32x32.png</url>
	<title>Gamification Archives - المجلة الدولية للعلوم التربوية والآداب</title>
	<link></link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>فاعلية التلعيب باستخدام موقع (Wordwall) على مهارات القراءة لدى طلاب مرحلة رياض الأطفال</title>
		<link>https://ijesa.vsrp.co.uk/2025/06/03/the-effectiveness-of-gamification-using-wordwall-on-reading-skills-among-kindergarten-students/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[أروى إبراهيم محمد العلوي]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 03 Jun 2025 20:30:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[الإصدار 4، العدد 6 ـــــ يونيو 2025 ـــــ Vol. 4, No. 6]]></category>
		<category><![CDATA[التلعيب]]></category>
		<category><![CDATA[Gamification]]></category>
		<category><![CDATA[منصة Wordwall]]></category>
		<category><![CDATA[مهارات القراءة]]></category>
		<category><![CDATA[Wordwall Platform]]></category>
		<category><![CDATA[Reading Skills]]></category>
		<category><![CDATA[رياض الأطفال]]></category>
		<category><![CDATA[kindergarten]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://ijesa.vsrp.co.uk/?p=3777</guid>

					<description><![CDATA[<p>بيانات الباحث باحثة ماجستير في تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة الملك عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية باحثة ماجستير في تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة الملك عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية rubaalsalmi@hotmail.com أستاذ تقنيات التعليم المشارك، كلية التربية، جامعة الملك عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2025.v4n6p3 مستخلص البحث هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مدى فاعلية توظيف أسلوب&#8230;&#160;<a href="https://ijesa.vsrp.co.uk/2025/06/03/the-effectiveness-of-gamification-using-wordwall-on-reading-skills-among-kindergarten-students/" rel="bookmark">اقرأ المزيد &#187;<span class="screen-reader-text">فاعلية التلعيب باستخدام موقع (Wordwall) على مهارات القراءة لدى طلاب مرحلة رياض الأطفال</span></a></p>
<p>The post <a href="https://ijesa.vsrp.co.uk/2025/06/03/the-effectiveness-of-gamification-using-wordwall-on-reading-skills-among-kindergarten-students/">فاعلية التلعيب باستخدام موقع (Wordwall) على مهارات القراءة لدى طلاب مرحلة رياض الأطفال</a> appeared first on <a href="https://ijesa.vsrp.co.uk">المجلة الدولية للعلوم التربوية والآداب</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>أثر زمن استجابة الطالب في بيئة التلعيب على تنمية مهارات البرمجة</title>
		<link>https://ijesa.vsrp.co.uk/2025/04/04/the-impact-of-student-response-time-in-a-gamified-learning-environment-on-programming-skill-development/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[خالد بن محمد العيافي]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 04 Apr 2025 16:30:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[الإصدار 4، العدد 4 ـــــ إبريل 2025 ـــــ Vol. 4, No. 4]]></category>
		<category><![CDATA[التلعيب]]></category>
		<category><![CDATA[Gamification]]></category>
		<category><![CDATA[مهارات البرمجة]]></category>
		<category><![CDATA[زمن الاستجابة]]></category>
		<category><![CDATA[Response Time]]></category>
		<category><![CDATA[Programming Skills]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://ijesa.vsrp.co.uk/?p=3610</guid>

					<description><![CDATA[<p>بيانات الباحث باحث دكتوراه، تقنيات التعليم، جامعة الملك عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية alzayre@gmail.com المشرف العلمي، أستاذ تقنيات التعليم، جامعة الملك عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2025.v4n4p6 مستخلص البحث هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر اختلاف زمن الاستجابة للأنشطة التعليمية (محددة بوقت، غير محددة بوقت) في بيئة التعلم الإلكترونية القائمة على التلعيب على تنمية مهارات&#8230;&#160;<a href="https://ijesa.vsrp.co.uk/2025/04/04/the-impact-of-student-response-time-in-a-gamified-learning-environment-on-programming-skill-development/" rel="bookmark">اقرأ المزيد &#187;<span class="screen-reader-text">أثر زمن استجابة الطالب في بيئة التلعيب على تنمية مهارات البرمجة</span></a></p>
<p>The post <a href="https://ijesa.vsrp.co.uk/2025/04/04/the-impact-of-student-response-time-in-a-gamified-learning-environment-on-programming-skill-development/">أثر زمن استجابة الطالب في بيئة التلعيب على تنمية مهارات البرمجة</a> appeared first on <a href="https://ijesa.vsrp.co.uk">المجلة الدولية للعلوم التربوية والآداب</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>استكشاف وجهة نظر الخبراء في استخدامات التلعيب لتعزيز الذكاء العاطفي لدى طلاب اللغة الإنجليزية</title>
		<link>https://ijesa.vsrp.co.uk/2024/12/08/exploring-expert-perspectives-on-the-use-of-gamification-to-enhance-emotional-intelligence-in-english-language-students/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[أحمد محمد مصلحي]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 08 Dec 2024 13:20:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[الإصدار 3، العدد 12 ـــــ ديسمبر 2024 ـــــ Vol. 3, No. 12]]></category>
		<category><![CDATA[التلعيب]]></category>
		<category><![CDATA[Gamification]]></category>
		<category><![CDATA[الذكاء العاطفي]]></category>
		<category><![CDATA[طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL)]]></category>
		<category><![CDATA[Emotional Intelligence]]></category>
		<category><![CDATA[English as a Foreign Language (EFL) Students]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://ijesa.vsrp.co.uk/?p=3132</guid>

					<description><![CDATA[<p>بيانات الباحث طالب دكتوراة، جامعة الملك عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية amuslihi@gmail.com طالب دكتوراة، جامعة الملك عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية طالب دكتوراة، جامعة الملك عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2024.v3n12p13 مستخلص البحث يعد التلعيب أحد الأدوات الفاعلة في التأثير على خبرات تعلم الطلاب ونتائج التعلم الخاصة بهم، مما انعكس بصورة إيجابية على صحة الطالب النفسية&#8230;&#160;<a href="https://ijesa.vsrp.co.uk/2024/12/08/exploring-expert-perspectives-on-the-use-of-gamification-to-enhance-emotional-intelligence-in-english-language-students/" rel="bookmark">اقرأ المزيد &#187;<span class="screen-reader-text">استكشاف وجهة نظر الخبراء في استخدامات التلعيب لتعزيز الذكاء العاطفي لدى طلاب اللغة الإنجليزية</span></a></p>
<p>The post <a href="https://ijesa.vsrp.co.uk/2024/12/08/exploring-expert-perspectives-on-the-use-of-gamification-to-enhance-emotional-intelligence-in-english-language-students/">استكشاف وجهة نظر الخبراء في استخدامات التلعيب لتعزيز الذكاء العاطفي لدى طلاب اللغة الإنجليزية</a> appeared first on <a href="https://ijesa.vsrp.co.uk">المجلة الدولية للعلوم التربوية والآداب</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
			</item>
		<item>
		<title>أثر تطبيق للإرشاد الأكاديمي قائم على التلعيب في تحسين الانخراط بالمهمات الإرشادية لدى طلاب التعليم العالي</title>
		<link>https://ijesa.vsrp.co.uk/2023/10/11/the-effect-of-a-gamification-based-academic-advising-application-on-improving-engagement-in-advising-tasks-for-higher-education-students/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[مروة زكي توفيق زكي]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 11 Oct 2023 15:10:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[الإصدار 2، العدد 8 ـــــ أكتوبر 2023 ـــــ Vol. 2, No. 8]]></category>
		<category><![CDATA[Engagement]]></category>
		<category><![CDATA[الإرشاد الأكاديمي]]></category>
		<category><![CDATA[Academic Advising]]></category>
		<category><![CDATA[التطبيقات النقالة]]></category>
		<category><![CDATA[التلعيب]]></category>
		<category><![CDATA[الانخراط]]></category>
		<category><![CDATA[Mobile Applications]]></category>
		<category><![CDATA[Gamification]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://ijesa.vsrp.co.uk/?p=2325</guid>

					<description><![CDATA[<p>بيانات الباحث أستاذ تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة جدة، المملكة العربية السعودية mzzaki@uj.edu.sa DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2023.v2n8p6 ملخص الاعتماد على التطبيقات النقالة في إدارة عمليات الإرشاد الأكاديمي والتعليمي له دور فاعل في تحسين بيئة الإرشاد في مؤسسات التعليم العالي. ظهور التلعيب كتقنية يمكن دمجها في عديد من التطبيقات الرقمية أدى إلى إعادة النظر في كيفية تصميم&#8230;&#160;<a href="https://ijesa.vsrp.co.uk/2023/10/11/the-effect-of-a-gamification-based-academic-advising-application-on-improving-engagement-in-advising-tasks-for-higher-education-students/" rel="bookmark">اقرأ المزيد &#187;<span class="screen-reader-text">أثر تطبيق للإرشاد الأكاديمي قائم على التلعيب في تحسين الانخراط بالمهمات الإرشادية لدى طلاب التعليم العالي</span></a></p>
<p>The post <a href="https://ijesa.vsrp.co.uk/2023/10/11/the-effect-of-a-gamification-based-academic-advising-application-on-improving-engagement-in-advising-tasks-for-higher-education-students/">أثر تطبيق للإرشاد الأكاديمي قائم على التلعيب في تحسين الانخراط بالمهمات الإرشادية لدى طلاب التعليم العالي</a> appeared first on <a href="https://ijesa.vsrp.co.uk">المجلة الدولية للعلوم التربوية والآداب</a>.</p>
]]></description>
		
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>

<!--
Performance optimized by W3 Total Cache. Learn more: https://www.boldgrid.com/w3-total-cache/?utm_source=w3tc&utm_medium=footer_comment&utm_campaign=free_plugin

Page Caching using Disk: Enhanced 
Lazy Loading (feed)
Minified using Disk

Served from: ijesa.vsrp.co.uk @ 2026-05-14 05:54:10 by W3 Total Cache
-->