تخطى إلى المحتوى
الصفحة الرئيسية » Artificial Intelligence

Artificial Intelligence

تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وتداعياتها على سيادة الدولة القومية

Artificial Intelligence Technology and its Implications for the Sovereignty of the Nation-State بيانات الباحث كلية العلوم السياسية، جامعة النهرين، العراق [email protected] كلية العلوم السياسية، جامعة النهرين، العراق [email protected] DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2024.v3n5p3 مستخلص البحث يمثل الذكاء الاصطناعي إحدى أدوات/ وسائل التحول التي أصابت مضامين القوة المعاصرة، والتي بدأت تنتشر بصورة كبيرة… اقرأ المزيد »تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي وتداعياتها على سيادة الدولة القومية

رهانات الذكاء الاصطناعي والعملية الإبداعية في الفنون البصرية

The Challenges of Artificial Intelligence and Artistic Creation in the Visual Arts بيانات الباحث قسم الفنون التشكيلية، المعهد العالي للفنون الجميلة، سوسة، جامعة سوسة، تونس [email protected] DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2024.v3n3p3 مستخلص البحث لم تقتصر تطبيقات الذكاء الاصطناعي على القضايا العلمية بل تحولت إلى شبكة معلوماتية تطبيقية في الفنون البصرية أيضاً، ساهمت… اقرأ المزيد »رهانات الذكاء الاصطناعي والعملية الإبداعية في الفنون البصرية

Using Fleiss’ Kappa Coefficient to Measure the Intra and Inter-Rater Reliability of Three AI Software Programs in the Assessment of EFL Learners’ Story Writing

Authors Department of English Language, Faculty of Education Bin Ghesheer, Tripoli University, Libya [email protected] Paper DOI https://doi.org/10.59992/IJESA.2024.v3n1p4 Abstract Story writing is a valuable skill for EFL learners, as it allows them to express their creativity and practice their language proficiency. However, assessing story writing can be challenging and time-consuming for… اقرأ المزيد »Using Fleiss’ Kappa Coefficient to Measure the Intra and Inter-Rater Reliability of Three AI Software Programs in the Assessment of EFL Learners’ Story Writing

Pedagogical Paradigms in the AI Era: Insights from Saudi Educators on the Long-term Implications of AI Integration in Classroom Teaching

Authors Assistant Professor of Education Technologies, Faculty of Education, King Abdulaziz University, KSA [email protected] Paper DOI https://doi.org/10.59992/IJESA.2023.v2n8p7 Abstract This qualitative study explores the perceptions and experiences of Saudi educators regarding the integration of Artificial Intelligence (AI) in classroom teaching. Through semi-structured interviews with a purposively sampled group of teachers, the… اقرأ المزيد »Pedagogical Paradigms in the AI Era: Insights from Saudi Educators on the Long-term Implications of AI Integration in Classroom Teaching

فوائد استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي والتحديات التي تواجهه والحلول المقترحة من وجهة نظر طلبة دبلوم الإدارة المدرسية العالي في جامعة عجلون الوطنية

The Benefits, Challenges, & Proposed Solutions of Using Artificial Intelligence Applications (AIP) in University Education: The Higher School Administration Diploma Students’ Perspective at Ajloun National University بيانات الباحث د، كلية العلوم التربوية، جامعة عجلون الوطنية، المملكة الأردنية الهاشمية، [email protected] د، كلية العلوم التربوية، جامعة عجلون الوطنية، المملكة الأردنية الهاشمية، [email protected]… اقرأ المزيد »فوائد استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم الجامعي والتحديات التي تواجهه والحلول المقترحة من وجهة نظر طلبة دبلوم الإدارة المدرسية العالي في جامعة عجلون الوطنية