تخطى إلى المحتوى
الصفحة الرئيسية » الإصدار 2، العدد 8 ـــــ أكتوبر 2023 ـــــ Vol. 2, No. 8

الإصدار 2، العدد 8 ـــــ أكتوبر 2023 ـــــ Vol. 2, No. 8

المجلة الدولية للعلوم التربوية والآداب IJESA هي مجلة علمية محكمة دولية متخصصة، تهدف إلى أن تكون عونأ للباحثين العرب لتساعدهم على نشر إنتاجهم العلمي من الأبحاث، والدراسات العلمية. وتهتم المجلة بنشر الأبحاث العلمية التي يتوافر فيها الأصالة والحداثة والمنهجية العلمية والتي تشكل إضافة علمية في مجالات التربية، والمكتبات والمعلومات، واللغات، وعلم النفس، وعلم الاجتماع، والفلسفة، والتاريخ، والجغرافيا، والآثار، والإعلام، والعلوم السياسية باللغتين العربية والإنجليزية. وتخضع البحوث المنشورة في المجلة لعملية تحكيم على يد نخبة من الأساتذة الأكاديميين المتخصصين من العديد من دول العالم.

الإصدار 2 العدد 8 بتاريخ أكتوبر 2023 يحتوي على العديد من الأبحاث العلمية المميزة المتخصصة في جميع تخصصات كليات التربية وكليات الآداب.

للحصول على الإصدار 2 العدد 8 بالكامل اضغط هنا

IJESA Vol 2 No 8 Cover

A Note on the Validity of Metaphor Universality

Author Assistant Professor, Dept. of English Language, College of Social Sciences, Umm Al-Qura University, Kingdom of Saudi Arabia [email protected] Paper DOI https://doi.org/10.59992/IJESA.2023.v2n8p1 Abstract Metaphor universality has been a topic of long debate among interested researchers. A byproduct of claiming the universality of metaphors is admitting a common human cognition. This… اقرأ المزيد »A Note on the Validity of Metaphor Universality

الأدب الرقمي العربي في محكّ الرصد التجنيسي؛ تأملات ومقارنات

Arabic Digital Literature at the Touchstone of Genre Monitoring: Reflections and Comparisons بيانات الباحث أستاذ التعليم العالي، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة محمد بن زايد للعلوم الإنسانية، أبو ظبي، الإمارات العربية المتحدة [email protected] DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2023.v2n8p2 ملخص تتعرض هذه الورقة البحثية لموضوع الأدب الرقمي العربي من زاوية نظر تجنيسية تبحث… اقرأ المزيد »الأدب الرقمي العربي في محكّ الرصد التجنيسي؛ تأملات ومقارنات

الوعي الاجتماعي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن ودورها في تنميته

Social Awareness Among Female Students at Princess Noura Bent Abdul Rahman University and The Role of The University in its Development بيانات الباحث أستاذ الخدمة الاجتماعية المشارك، قسم الوقاية من الجريمة، كلية علوم الجريمة، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، المملكة العربية السعودية [email protected] DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2023.v2n8p3 ملخص هدفت هذه الدراسة… اقرأ المزيد »الوعي الاجتماعي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن ودورها في تنميته

معايير النقد للقراءات عند النحاس والزجاج: منهج مقارن

Criticism Standards for Readings on Alzajaj and Alnahas: A Comparative Approach بيانات الباحث محاضر، قسم اللغة العربية، كلية الآداب والعلوم، جامعة كلباء، الإمارات العربية المتحدة [email protected] DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2023.v2n8p4 ملخص يحتوي هذا البحث على دراسة استقرائية لأسلوب ومنهج الإمامين أبي جعفر النحاس (ت: 338هـ)  وأبي إسحاق إبراهيم بن السَّريِّ الزجاج… اقرأ المزيد »معايير النقد للقراءات عند النحاس والزجاج: منهج مقارن

تطور المصارف الوقفية في التجربة التاريخية للحضارة العثمانية

The Development of Endowment Banks in The Historical Experience of The Ottoman Civilization بيانات الباحث أستاذ مساعد التاريخ الحديث، كلية العلوم الإنسانية، جامعة الملك خالد، المملكة العربية السعودية [email protected] DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2023.v2n8p5 ملخص إن المتتبع لتاريخ الوقف يلاحظ أن الوقف عرف بشكل ما قبل الإسلام، إلا أنه تطور مع الإسلام… اقرأ المزيد »تطور المصارف الوقفية في التجربة التاريخية للحضارة العثمانية

أثر تطبيق للإرشاد الأكاديمي قائم على التلعيب في تحسين الانخراط بالمهمات الإرشادية لدى طلاب التعليم العالي

The Effect of a Gamification-based Academic Advising Application on Improving Engagement in Advising Tasks for Higher Education Students بيانات الباحث أستاذ تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة جدة، المملكة العربية السعودية [email protected] DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2023.v2n8p6 ملخص الاعتماد على التطبيقات النقالة في إدارة عمليات الإرشاد الأكاديمي والتعليمي له دور فاعل في تحسين… اقرأ المزيد »أثر تطبيق للإرشاد الأكاديمي قائم على التلعيب في تحسين الانخراط بالمهمات الإرشادية لدى طلاب التعليم العالي

Pedagogical Paradigms in the AI Era: Insights from Saudi Educators on the Long-term Implications of AI Integration in Classroom Teaching

Authors Assistant Professor of Education Technologies, Faculty of Education, King Abdulaziz University, KSA [email protected] Paper DOI https://doi.org/10.59992/IJESA.2023.v2n8p7 Abstract This qualitative study explores the perceptions and experiences of Saudi educators regarding the integration of Artificial Intelligence (AI) in classroom teaching. Through semi-structured interviews with a purposively sampled group of teachers, the… اقرأ المزيد »Pedagogical Paradigms in the AI Era: Insights from Saudi Educators on the Long-term Implications of AI Integration in Classroom Teaching