الإصدار 2، العدد 3 ـــــ مايو 2023 ـــــ Vol. 2, No. 3 Archives - المجلة الدولية للعلوم التربوية والآداب https://ijesa.vsrp.co.uk/اعداد/الإصدار-2-العدد-3/ International Journal of Educational Sciences and Arts Wed, 24 Sep 2025 05:59:57 +0000 ar hourly 1 https://ijesa.vsrp.co.uk/wp-content/uploads/cropped-My-project-1-3-32x32.png الإصدار 2، العدد 3 ـــــ مايو 2023 ـــــ Vol. 2, No. 3 Archives - المجلة الدولية للعلوم التربوية والآداب https://ijesa.vsrp.co.uk/اعداد/الإصدار-2-العدد-3/ 32 32 Most Common Errors in Libyan University Students’ Writing https://ijesa.vsrp.co.uk/2023/05/25/most-common-errors-in-libyan-university-students-writing/ Thu, 25 May 2023 13:43:32 +0000 https://ijesa.vsrp.co.uk/?p=2032 بيانات الباحث Department of English, Faculty of Languages, University of Tripoli, Libya a.farfar@uot.edu.ly ملخص The main aim of this study was to investigate the most frequent L2 writing errors, which appeared at the sentence-level made by Libyan university students majoring in English. It also aimed at knowing the percentage of each type of error. Thirty… اقرأ المزيد »Most Common Errors in Libyan University Students’ Writing

The post Most Common Errors in Libyan University Students’ Writing appeared first on المجلة الدولية للعلوم التربوية والآداب.

]]> الأسلوب المعرفي (الاستقلال – الاعتماد) على المجال الإدراكي لدى طلبة الجامعة https://ijesa.vsrp.co.uk/2023/05/25/cognitive-style-independence-dependence-on-the-cognitive-field-of-university-students/ Thu, 25 May 2023 13:35:08 +0000 https://ijesa.vsrp.co.uk/?p=2034 بيانات الباحث طالب ماجستير، علم النفس التربوي، جامعة الموصل، العراق rawdraid@gmail.com أ.م.د، علم النفس التربوي، جامعة الموصل، العراق sapr87@uomosul.edu.iq ملخص يهدف البحث الحالي إلى قياس الأسلوب المعرفي (الاستقلال – الاعتماد) على المجال الإدراكي لدى طلبة الجامعة ، والتعرف على دلالة الفرق في الأسلوب المعرفي (الاستقلال – الاعتماد) على المجال الإدراكي لدى عينة البحث إذ بلغت… اقرأ المزيد »الأسلوب المعرفي (الاستقلال – الاعتماد) على المجال الإدراكي لدى طلبة الجامعة

The post الأسلوب المعرفي (الاستقلال – الاعتماد) على المجال الإدراكي لدى طلبة الجامعة appeared first on المجلة الدولية للعلوم التربوية والآداب.

]]> قياس إدراك المعلمين لمعايير جودة الفاعلية التعليمية بالمدارس الثانوية – دراسة حالة https://ijesa.vsrp.co.uk/2023/05/25/measuring-teachers-awareness-of-the-quality-standards-of-educational-effectiveness-in-secondary-schools-a-case-study/ Thu, 25 May 2023 13:20:48 +0000 https://ijesa.vsrp.co.uk/?p=2037 بيانات الباحث ماجستير الإدارة التربوية، كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، الأردن ezzat.kholoud@gmail.com دكتوراة الإدارة التربوية، كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، الأردن smhawihawi@yahoo.com ملخص تمثل معايير الجودة في التعليم الثانوي أهم الضوابط التي تحكم أداء المعلم، وتساعده على تقييمه، كما يتوقف عليها فعالية أدائه بل فعالية العملية التعليمية بأسرها، وعلى الرغم من اهتمام مسئولي التعليم في… اقرأ المزيد »قياس إدراك المعلمين لمعايير جودة الفاعلية التعليمية بالمدارس الثانوية – دراسة حالة

The post قياس إدراك المعلمين لمعايير جودة الفاعلية التعليمية بالمدارس الثانوية – دراسة حالة appeared first on المجلة الدولية للعلوم التربوية والآداب.

]]> فاعلية نموذج مقترح لبيئة تعلم مدمج قائمة على التفكير التصميمي في تنمية الدافعية للإنجاز https://ijesa.vsrp.co.uk/2023/05/25/the-effectiveness-of-a-proposed-model-for-a-blended-learning-environment-based-on-design-thinking-in-developing-motivation-for-achievement/ Thu, 25 May 2023 13:11:30 +0000 https://ijesa.vsrp.co.uk/?p=2039 بيانات الباحث قسم تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة الملك عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية aalsulaimani@kau.edu.sa تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة الملك عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2023.v2n3p4 ملخص هدفت هذه الدراسة إلى محاولة  الكشف عن فاعلية نموذج مقترح لبيئة تعلم مدمج قائمة على التفكير  التصميمي في تنمية الدافعية للإنجاز، واستخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي كمنهج… اقرأ المزيد »فاعلية نموذج مقترح لبيئة تعلم مدمج قائمة على التفكير التصميمي في تنمية الدافعية للإنجاز

The post فاعلية نموذج مقترح لبيئة تعلم مدمج قائمة على التفكير التصميمي في تنمية الدافعية للإنجاز appeared first on المجلة الدولية للعلوم التربوية والآداب.

]]>