تخطى إلى المحتوى
الصفحة الرئيسية » العلوم التربوية

العلوم التربوية

الفروق في أنماط التعلّم والمهارات الحياتية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس شرقي القدس تبعًا لبعض المتغيرات الديموغرافية

بيانات الباحث باحثة دكتوراه في التعلم والتعليم، كلية الدراسات العليا، جامعة النجاح الوطنية، نابلس، فلسطين[email protected] قسم علم النفس، كلية العلوم الإنسانية، جامعة الاستقلال، فلسطين DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2026.v5n3p3 مستخلص البحث هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الفروق في أنماط التعلّم والمهارات الحياتية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس شرقي القدس تبعًا… اقرأ المزيد »الفروق في أنماط التعلّم والمهارات الحياتية لدى طلبة المرحلة الثانوية في مدارس شرقي القدس تبعًا لبعض المتغيرات الديموغرافية

منشّطات استراتيجيّات الإدراك وقوالبها التّمثيليّة في كتب اللّغة العربيّة للمرحلة الابتدائيّة

بيانات الباحث دكتورة، جامعة النّجاح الوطنيّة، نابلس، أكاديميّة القاسمي، باقة الغربيّة، فلسطين[email protected] DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2026.v5n2p9 مستخلص البحث هدفت الدّراسةُ إلى التّعرّفِ على الدّرجةِ العامّةِ لتوفّرِ القالبِ أو الشّكل الّذي تظهرُ فيهِ منشّطاتُ استراتيجيّاتِ الإدراكِ في الكتابِ الدّراسيّ المنهجيِّ للّغةِ العربيّةِ للصّفِّ السّادسِ الابتدائيِّ والمُعتمَدِ لطلبةِ فلسطينيّي ال (48) داخلَ الخطِّ… اقرأ المزيد »منشّطات استراتيجيّات الإدراك وقوالبها التّمثيليّة في كتب اللّغة العربيّة للمرحلة الابتدائيّة

أَثَر اسْتِخْدَام التعلُّم الخِبرَاتي فِي تَدْرِيس الرِّياضيَّات عَلَى تَنْمِيَة الطّلاقَة الإجْرائيَّة لَدَى طَالِبات الصّف الأَوّل المتَوسِط بِمكَّةَ المكرَّمة

بيانات الباحث معلمة رياضيات، إدارة تعليم مكة المكرمة، المملكة العربية السعودية- ماجستير مناهج وطرق تدريس الرياضيات، جامعة أم القرى، المملكة العربية السعودية[email protected] DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2026.v5n1p2 مستخلص البحث هَدَف البَحْث إلى التعَرّف عَلَى أَثر استخدام التعلّم الخبرَاتِي فِي تَدرِيس الريَاضِيَات عَلَى تَنمِية الطَلاقة الإجرَائِية لَدَى طَالبات الصف الأول المتوَسط بِمكةَ المكرَمة،… اقرأ المزيد »أَثَر اسْتِخْدَام التعلُّم الخِبرَاتي فِي تَدْرِيس الرِّياضيَّات عَلَى تَنْمِيَة الطّلاقَة الإجْرائيَّة لَدَى طَالِبات الصّف الأَوّل المتَوسِط بِمكَّةَ المكرَّمة

مظاهر وأسباب ظاهرة التنمر لدى طلبة التعليم الأساسي في الأردن

بيانات الباحث باحث مستقل، مركز منار الثقافة، عمان، الأردن [email protected] ORCID ID: 0009-0003-6196-5762 DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2026.v5n1p5 مستخلص البحث هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مظاهر ظاهرة التنمر في المدارس والبحث في أسبابها، ولهذا الغرض بنيت أداة مظاهر وأسباب التنمر في المدارس، وتم فحص صدقها وثباتها، وطبقت أداة الدراسة على عينة من… اقرأ المزيد »مظاهر وأسباب ظاهرة التنمر لدى طلبة التعليم الأساسي في الأردن

فاعلية تدريس الأقران في تنمية مهارات القراءة الجهيرة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في سلطنة عمان

بيانات الباحث مشرف مادة اللغة العربية، وزارة التربية والتعليم، سلطنة عمان [email protected] DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2026.v5n1p7 مستخلص البحث هدفت هذه الدراسة إلى تقصّي فاعلية استراتيجية التدريس بالأقران في تنمية مهارات القراءة الجهيرة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي، في ظل ضعف هذه المهارات لدى طلبة الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، والحاجة إلى… اقرأ المزيد »فاعلية تدريس الأقران في تنمية مهارات القراءة الجهيرة لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في سلطنة عمان

أسباب تدني القراءة والكتابة لدى طلبة الصفوف (3-8) من وجهة نظر معلمي اللغة العربية بمحافظة جنوب الشرقية

بيانات الباحث وزارة التعليم، سلطنة عمان [email protected] وزارة التعليم، سلطنة عمان وزارة التعليم، سلطنة عمان DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2026.v5n1p16 مستخلص البحث يهدف هذا البحث إلى دراسة أسباب تدني مهارتي القراءة والكتابة لدى طلبة الصفوف (3-8) من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في مدارس محافظة جنوب الشرقية بسلطنة عمان، وذلك في ظل… اقرأ المزيد »أسباب تدني القراءة والكتابة لدى طلبة الصفوف (3-8) من وجهة نظر معلمي اللغة العربية بمحافظة جنوب الشرقية

مهارات الخط العربي اللازمة لطلاب الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية

بيانات الباحث باحثة في مناهج وتدريس اللغة العربية، جامعة جدة، المملكة العربية السعودية [email protected] أستاذ المناهج وتدريس اللغة العربية المساعد، جامعة جدة، المملكة العربية السعودية DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2025.v4n12p8 مستخلص البحث هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مهارات الخط العربي اللازمة لطلاب الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية، واعتمدت الدراسة على المنهج… اقرأ المزيد »مهارات الخط العربي اللازمة لطلاب الصفوف العليا من المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية

سينما التحريك كوسيط تربوي: نحو بيداغوجيا سمعية-بصرية في التربية الفنية

بيانات الباحث باحث دكتوراه في مجال التربية والفن، جامعة محمد الخامس، كلية علوم التربية – الرباط، المغرب [email protected] DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2025.v4n10p1 مستخلص البحث يهدف هذا المقال إلى دراسة سينما التحريك في سياق التربية الفنية، انطلاقًا من إشكالية مركزية تتمثل في كيفية تحويل منتَج سمعي–بصري فني وسردي إلى أداة ديدكتيكية قادرة… اقرأ المزيد »سينما التحريك كوسيط تربوي: نحو بيداغوجيا سمعية-بصرية في التربية الفنية

درجة امتلاك الطلبة الجامعيين من ذوي الاحتياجات الخاصة للمرونة والصلابة النفسية

بيانات الباحث كلية الآداب والعلوم التربوية، قسم العلوم الأساسية الانسانية، جامعة الشرق الأوسط، الأردن amanidoughlas@ahmednagy https://orcid.org/0009-0001-9117-4174 DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2025.v4n10p5 مستخلص البحث الأهداف: تهدف الدراسة الحالية إلى تعرف درجة امتلاك الطلبة الجامعيين من ذوي الاحتياجات الخاصة في الجامعة للمرونة والصلابة النفسية. المنهجية: وظف المنهج الوصفي، وأداة الاستبانة التي اشتملت على (29)… اقرأ المزيد »درجة امتلاك الطلبة الجامعيين من ذوي الاحتياجات الخاصة للمرونة والصلابة النفسية