بيانات الباحث
قسم علم النفس، كلية التربية، جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية
[email protected]
أستاذ علم النفس التعليمي المشارك، كلية التربية، جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية
[email protected]
أستاذ القياس والتقويم المشارك، كلية التربية، جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية
[email protected]
مستخلص البحث
هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد مقياس للمساندة الوالدية لطلبة المرحلة الجامعية، والتحقق من خصائصه السيكومترية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتم بناء المقياس في ضوء الأدب النظري والدراسات السابقة، حيث تكون في صورته المبدئية من (٣٢) فقرة، خضع للتحكيم العلمي ليصل إلى صورته الأولية من (٢٤) فقرة، موزعة على أربعة أبعاد: الدعم العاطفي، الدعم العملي والمادي، الدعم المعلوماتي والتوجيه، الاحترام ودعم الاستقلالية. وتم تطبيقه على عينة من (٤٥٢) طالباً وطالبة من طلبة الجامعات بمدينة جدة. وأظهرت نتائج التحليل العاملي التوكيدي تمتع المقياس بدرجات مرتفعة من صدق البناء، والصدق التقاربي، والصدق التمييزي، بالإضافة إلى ارتفاع مؤشرات الثبات والاتساق الداخلي، مع تحقق مؤشرات حسن المطابقة للنموذج العاملي، مما يدعم صلاحية المقياس للاستخدام لدى طلبة المرحلة الجامعية. وتوصي الدراسة باستخدام المقياس في البيئة العربية، وإجراء المزيد من الدراسات المرتبطة بالمساندة الوالدية لدى طلبة الجامعة.
The present study aimed to develop a Parental Support Scale for university students and examine its psychometric properties. The study adopted a descriptive-analytical approach, and the scale was constructed in light of the theoretical literature and previous studies. The preliminary version of the scale consisted of 32 items, which were reviewed through expert validation, resulting in an initial version of 24 items distributed across four dimensions: emotional support, practical and financial support, informational support and guidance, and respect and autonomy support. The scale was administered to a sample of 452 university students in Jeddah. The results of the Confirmatory Factor Analysis (CFA) indicated that the scale demonstrated high levels of construct, convergent, and discriminant validity, in addition to high reliability and internal consistency indicators. The model also showed acceptable goodness-of-fit indices, supporting the suitability of the scale for use with university students. The study recommended using the scale in Arab university settings and conducting further research on parental support among university students.