بيانات الباحث
باحثات ماجستير، قسم مناهج وطرق تدريس -تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، المملكة العربية السعودية
باحثات ماجستير، قسم مناهج وطرق تدريس -تقنيات التعليم، كلية التربية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، المملكة العربية السعودية
قسم المناهج وطرق التدريس -التقنيات التعليمية، كلية التربية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، المملكة العربية السعودية
مستخلص البحث
جاءت هذه الورقة العلمية بعنوان: (التعلم التعاوني: مفهومه وجذوره التاريخية والفلسفية وخطوات تنفيذه وأدواته)، واستخدمت فيها الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي. تم تقسيم الورقة العلمية إلى ستة محاور: الأول يسلط الضوء على مفهوم التعلم التعاوني، والثاني يتناول نظريات التعليم والتعلم ودورها في التعلم التعاوني، مع التركيز على جذورها التاريخية، والثالث يتضمن مبررات ظهوره، والرابع يستعرض أسس التعلم التعاوني وعناصره، والخامس يناقش خطوات تنفيذ التعلم التعاوني ومراحله وأهدافه، كما يركز على دوره المعلمين والطلاب في التعلم التعاوني وإثراء الخبرة التعليمية، ويُبرز نقاط القوة والضعف في تلك الاستراتيجية. واختتمت الورقة بالمحور السادس وهو أهم أدوات التعلم التعاوني، ومن أبرزها: (فرق الألعاب التعاونية – جيكسو -فكر وزاوج وشارك – المائدة المستديرة -الدمج التعاوني) والتي تسهم في تحقيق تعلم تفاعلي متطور.
This study, entitled “Cooperative Learning: Its Concept, Historical and Philosophical Roots, Implementation Steps, and Tools,” employs a descriptive-analytical approach to examine cooperative learning as a pedagogical strategy. The paper first clarifies the concept of cooperative learning and traces its historical and philosophical foundations through key educational and learning theories. It then highlights the main justifications for its emergence, followed by a discussion of its principles and essential elements. Particular attention is given to the steps, stages, and objectives of implementing cooperative learning, as well as the complementary roles of teachers and students in enriching the educational experience. The study further analyzes the strengths and limitations of this approach, providing a balanced perspective on its applicability in classroom settings. Finally, the paper reviews prominent cooperative learning tools—including cooperative game teams, Jigsaw, Think-Pair-Share, round table, and cooperative integration—which contribute to creating a more interactive, engaging, and effective learning environment.