بيانات الباحث
مدرّس أول، قسم اللغة العربيّة، كليّة متداخلة التخصّصات، جامعة زايد، دبي، الإمارات العربية المتحدة
مستخلص البحث
تعتبر اللغة اليوم من الحاجات الأساسية للإنسان؛ فهناك علاقة تربط بينهما تلك العلاقة تبادلية وثيقة تحرم الفصل بين أحدهما عن الآخر، فالإنسان بوصفه مخلوقاً اجتماعياً يحتاج إلى اللغة كأداة للتعبير والاتصال، وفي نفس الوقت تحتاج اللغة إلى مجتمع بشري لتنشأ فيه وتتطور، والدارس اليوم في ميدان تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها هو القضية والمشكلة التي تصاحب أي أستاذ يهتم باللغة، فهو يسعى دائماً بكل السبل المعرفية إلى تعرف المشكلات والتحديات التي تواجه الطالب الأجنبي الراغب في تعلم اللغة العربية، والتي تقتضي بالضرورة تفسيراً دقيقاً لهذه العوائق؛ حتى نضع علاجاً مناسباً لها، والنظر إلى مستقبل دراسة اللغة العربية وما يقتضيه من حل للمشكلات المعاصرة التي تواجه دراسة اللغة؛ ولهذا فقد ارتأيت في هذا البحث المتواضع أن أقوم بدراسة مستقبل تعليم المهارات اللغوية من خلال دراسة المشكلات الحالية التي تعيق متعلم اللغة العربية كلغة ثانية، وتعرف النظرة المستقبلية للبرامج التعليمية والتربوية التي تساعد المتعلم على القضاء على الحواجز والمعيقات التي تحد من عملية التعلم، وتعرف أهم الأسباب، وإيجاد الحلول المناسبة في هذا البحث المتواضع.
Today, language is considered one of the essential needs of humans; there is a reciprocal relationship between them that forbids separating one from the other. A human being, as a social creature, needs language as a tool for expression and communication, and at the same time, language needs a human society to emerge and develop within it. The current issue in the field of teaching the Arabic language to non-native speakers is a challenge that accompanies any teacher interested in language. They always strive, through all means of knowledge, to understand the problems and challenges faced by foreign students wishing to learn the Arabic language, which necessarily requires an accurate explanation of these obstacles so that we can find appropriate remedies for them. We must look into the future of studying the Arabic language and the solutions it necessitates for the contemporary problems facing language study. Therefore, in this humble research, I have decided to study the future of teaching language skills by examining the current problems that hinder learning Arabic as a second language, identifying the future perspective of educational programs that assist learners in overcoming the barriers and obstacles that limit the learning process, understanding the most important causes, and finding appropriate solutions to this issue.