بيانات الباحث
باحثة دكتوراه الفلسفة في التربية تخصص الإدارة والإشراف التربوي، كلية التربية، جامعة الملك خالد، المملكة العربية السعودية
المشرف الأكاديمي، أستاذ الإدارة والتخطيط التربوي واقتصاديات التعليم، كلية التربية، جامعة الملك خالد، المملكة العربية السعودية
مستخلص البحث
استهدفت الدراسة التعرف على أثر الاستثمار في تحقيق التنمية المستدامة بإدارات التعليم العام في مدينة تبوك واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي واستخدمت أسلوب العينات العشوائية البسيطة وبلغ عدد أفراد عينة الدراسة 399 فرد من العاملين في إدارات التعليم العام في مدينة تبوك وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج وهي وجود مستوى متوسط للاستثمار في التعليم وكذلك وجود مستوى متوسط لتحقيق التنمية المستدامة بإدارات التعليم العام في مدينة تبوك وتبين وجود تأثير ذي دلالة إحصائية للاستثمار في تحقيق التنمية المستدامة بإدارات التعليم العام في مدينة تبوك وأوصت الدراسة بضرورة العمل على إصدار وتفعيل التشريعات والقوانين التي تشجع الاستثمار في العملية التعليمية والاهتمام بالعمل على دمج منظمات المجتمع المحلي والمنظمات غير الربحية في العملية التعليمية والعمل على تطوير استراتيجيات تمويل مبتكرة تساهم في توفير الدعم المالي الكافي والدائم للمدارس والمؤسسات التعليمية والعمل على تعزيز دور المدارس في تعزيز الوعي البيئي والمجتمعي لدى المعلمين والطلاب.
The study aimed to identify the impact of investment on achieving sustainable development in public education departments in Tabuk. The study adopted a descriptive-analytical approach and used a simple random sampling method. The study sample consisted of 399 individuals working in public education departments in Tabuk. The study reached a set of results, including an average level of investment in education, as well as an average level of achieving sustainable development in public education departments in Tabuk. It also demonstrated a statistically significant impact of investment on achieving sustainable development in public education departments in Tabuk. The study recommended the need to issue and implement legislation and laws that encourage investment in the educational process, focus on integrating local community organizations and non-profit organizations into the educational process, and work to develop innovative financing strategies that contribute to providing adequate and sustainable financial support to schools and educational institutions. It also sought to strengthen the role of schools in promoting environmental and community awareness among teachers and students.