بيانات الباحث
قسم الإدارة التربوية، كلية التربية، جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية
أستاذ مساعد، قسم الإدارة التربوية، كلية التربية، جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية
مستخلص البحث
هدفت الدراسة إلى الكشف عن ممارسة رؤساء الأقسام ومشرفات الأقسام العلمية للقيادة الإبداعية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، والتعرف إلى مستوى السعادة المؤسسية في جامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. بالإضافة إلى الكشف عن العلاقة الارتباطية بين ممارسة القيادة الإبداعية ومستوى السعادة المؤسسية لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الملك عبد العزيز، والكشف عن أثر القيادة الإبداعية في تحقيق السعادة المؤسسية في جامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (348) عضوًا من أعضاء هيئة التدريس، وتم استخدام الاستبانة كأداة للدراسة. وبناء على ذلك توصلت الدراسة إلى نتائج منها أن رؤساء الأقسام ومشرفات الأقسام العلمية يُمارسون القيادة الإبداعية بدرجة مرتفعة، وأشارت النتائج إلى أن مستوى السعادة المؤسسية لدى أعضاء هيئة التدريس كان بدرجة متوسطة. كما تبين من النتائج وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين واقع ممارسة القيادة الإبداعية لدى رؤساء ومشرفي الأقسام بأبعادها، وبين مستوى السعادة المؤسسية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. وفي ضوء النتائج خرجت الدراسة بعدد من التوصيات كان من أهمها: تعزيز برامج تطوير القيادة بهدف رفع كفاءة القيادة الإبداعية في جميع كليات الجامعة. وتطوير خطط واضحة تهدف إلى تحقيق السعادة المؤسسية تشمل جميع منسوبي الجامعة بمختلف فئاتهم؛ مما يسهم في تعزيز مشاعر الانتماء والارتباط المؤسسي.
The study aimed to explore the extent to which department heads and female supervisors of academic departments practice creative leadership from the perspective of faculty members, as well as to identify the level of institutional happiness at King Abdulaziz University from the faculty’s point of view. Additionally, it examined the correlation between the practice of creative leadership and the level of institutional happiness among faculty members, and the impact of creative leadership on achieving institutional happiness at King Abdulaziz University. The study adopted a descriptive correlational methodology and included a sample of 348 faculty members. A questionnaire was used as the primary tool for data collection. The findings revealed that department heads and female supervisors practice creative leadership to a high degree. The results also indicated that the level of institutional happiness among faculty members was moderate. Furthermore, a statistically significant positive correlation was found between the degree of creative leadership practiced by department heads and supervisors and the level of institutional happiness from the perspective of faculty members. Based on the results, the study recommended enhancing leadership development programs to improve creative leadership skills across all university faculties. It also emphasized the importance of developing clear plans aimed at achieving institutional happiness for all university affiliates, thereby strengthening the sense of belonging and institutional commitment.