Improving the Quality of Electronic Stories Used in Kindergarten Curricula
بيانات الباحث
ماجستير التربية (رياض الأطفال)، كلية التربية، جامعة صنعاء، اليمن
ملخص
إن التغير العلمي الذي يشهده العصر الحالي في المجال المعلوماتي والتنمية المعلوماتية والآثار المترتبة علي ذلك التقدم في جميع فروع المعرفة، فرضت متغيرات جديدة أثرت علي كافة مناحي الحياة، وغيرت كثيرا من أنماطها وأساليبها التي لابد أن يستجيب لها المجتمع. فالمستقبل يتطلب أشخاصا ذوي قدرات ومهارات متعددة ليكونوا قادرين على التواصل مع الآخرين والتفاعل مع متغيرات العصر من خلال وسائل تقنية حديثة متطورة حتى يصل إلى التعليم الإلكتروني الذي أصبح ضرورة ملحة يتم من خلالها التنبؤ بالمستقبل. ويهدف التعليم الإلكتروني إلى توفير مصادر متعددة ومتباينة للمعلومات تتيح فرص المقارنة والمناقشة والتحليل والتقييم باستخدام الوسائط الإلكترونية في ربط وتفاعل المنظومة التعليمية، مع إتاحة الفرصة للمتعلمين للتفاعل الفوري إلكترونيا فيما بينهم من جهة، وبينهم وبين المعلم من جهة أخري من خلال المصادر/ الوسائط التكنولوجية الحديثة. تتمثل مشكلة البحث في عدم التزام المؤسسات المنتجة للقصة الإلكترونية لمرحلة رياض الأطفال بالمعايير اللازمة لإنتاج هذه القصص لمرحلة رياض الأطفال. لذلك، فإن أهمية البحث تبرز في وضع نموذج مقترح لمعايير تصميم وإنتاج القصة الإلكترونية لمرحلة رياض الأطفال.
The scientific change that the current era is witnessing in the field of informatics and informational development and the implications of that progress in all branches of knowledge imposed new variables that affected all aspects of life, and changed many of its patterns and methods to which society must respond. The future requires people with multiple abilities and skills to be able to communicate with others and interact with the changes of the times through advanced modern technical means until it reaches e-learning, which has become an urgent necessity through which the future is predicted. E-learning aims to provide multiple and disparate sources of information that provide opportunities for comparison, discussion, analysis, and evaluation using electronic media in linking and interacting with the educational system while providing the opportunity for learners to interact instantly electronically with each other on one hand, and between them and the teacher on the other hand through modern technological resources/media. The problem with the research is that the institutions that produce the electronic stories for the kindergarten stage do not adhere to the standards necessary to produce these stories for the kindergarten stage. Therefore, the importance of the research stands out in developing a proposed model for the design and production standards of the electronic story for the kindergarten stage.