بيانات الباحث
باحثة ماجستير، الآداب في التربية تخصص المناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية
[email protected]
أستاذ المناهج وطرق التدريس المشارك، كلية التربية، جامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز، المملكة العربية السعودية
مستخلص البحث
يهدف البحث إلى الكشف عن فعالية المحاكاة الحاسوبية لتنمية الاستيعاب المفاهيمي في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمحافظة الخرج، وذلك باستخدام المنهج شبه التجريبي، وللإجابة عن أسئلة البحث قامت الباحثة ببناء أداة البحث وهي اختبار الاستيعاب المفاهيمي الذي يقيس مستوى الشرح والتفسير والتطبيق.
وتكون مجتمع البحث من طالبات الصف الثاني المتوسط بمحافظة الخرج والبالغ عددهم (٣١١٤) طالبة، أما عينة البحث فقد اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة وتكونتمن (٤٩) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط في المدرسة المتوسطة الثامنة عشر للبنات بمحافظة الخرج والتي اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة، وقد قسمت العينة إلى مجموعتين متكافئتين وهما المجموعة التجريبية وتكونت من (٢٨) طالبة والمجموعة الضابطة وتكونت من (٢١) طالبة.
وقد حللت البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، وأشارت نتائج البحث إلىفعالية المحاكاة الحاسوبية لتنمية الاستيعاب المفاهيمي في مادة العلوم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمحافظة الخرج في مستوى الشرح والتفسير والتطبيق للاستيعاب المفاهيمي.
وتوصي الباحثة على إنتاج برامج محاكاة تعليمية تدعم اللغة العربية في مادة العلوم واستخدامها في العملية التعليمية.
The research aims to reveal the effectiveness of computer simulations for developing conceptual comprehension in science among second-year intermediate school students in Al-Kharj Governorate, using the quasi-experimental approach. To answer the research questions, the researcher built the research tool, which is a conceptual comprehension test that measures the level of explanation, interpretation, and application.
The research population consisted of (3,114) female students in the second intermediate grade in Al-Kharj Governorate, while the research sample was chosen by a simple random method and consisted of (49) female students from the second intermediate grade in the eighteenth intermediate school for girls in Al-Kharj Governorate, which was chosen by a simple random method. The sample was divided into two equal groups: the experimental group, consisting of (28) female students, and the control group, consisting of (21) female students.
The data were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) program, and the results of the research confirmed the effectiveness of computer simulations for developing conceptual understanding in science among female second-year intermediate students in Al-Kharj Governorate.
The researcher recommends producing educational simulation programs that support the Arabic language for various educational levels in science.