بيانات الباحث
باحث دكتوراه، تخصص إعلام رقمي وتكنولوجيا الاتصال، كلية الآداب والعلوم، الجامعة الأهلية، البحرين
[email protected]
مشرف أكاديمي، أستاذ دكتور، كلية الآداب والعلوم، الجامعة الأهلية، البحرين
مستخلص البحث
تهدف هذه الدراسة النظرية إلى تحليل دور وسائل الإعلام الرقمي في تعزيز الهوية الثقافية لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء مستهدفات رؤية المملكة العربية السعودية 2030، وتنطلق أهميتها من أهمية الفئة العمرية لطلاب المرحلة الثانوية بوصفها مرحلة حاسمة في تشكيل الوعي الثقافي والانتماء الوطني لدى الطلاب في ظل البيئة الرقمية المتسارعة وتأثيرات العولمة الثقافية، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي من خلال تحليل الأدبيات والدراسات السابقة المتعلقة بالإعلام الرقمي والهوية الثقافية، إضافة إلى توظيف نظرية الثقافة الخوارزمية لتفسير دور الخوارزميات الرقمية في توجيه المحتوى الثقافي على المنصات الرقمية.
وأظهرت نتائج الدراسة أن الإعلام الرقمي يعد أحد العوامل المؤثرة في تشكيل القيم والاتجاهات الثقافية لدى الطلاب، حيث يتيح فرصًا واسعة لنشر المعرفة الثقافية وتعزيز الانتماء الوطني من خلال المحتوى الرقمي التفاعلي، وفي المقابل، قد يسهم الاستخدام غير الموجّه أو التعرض المكثف للمحتوى الرقمي في إضعاف بعض مظاهر الهوية الثقافية، كما أبرزت الدراسة دور الخوارزميات في تخصيص المحتوى الرقمي وتوجيه التجربة الثقافية للمستخدمين، وتؤكد الدراسة أن توظيف الإعلام الرقمي بشكل واعٍ ومخطط يمكن أن يدعم تعزيز الهوية الثقافية لدى الطلاب، بما يتوافق مع مستهدفات رؤية السعودية 2030 في بناء الإنسان وترسيخ الهوية الوطنية.
This theoretical study aims to analyze the role of digital media in promoting cultural identity among secondary school students in light of the objectives of Saudi Arabia’s Vision 2030. Its importance stems from the significance of secondary school students as a crucial stage in shaping their cultural awareness and national belonging within the rapidly evolving digital environment and the effects of cultural globalization. The study employs a descriptive-analytical approach, analyzing literature and previous studies related to digital media and cultural identity. It also utilizes algorithmic culture theory to explain the role of digital algorithms in shaping cultural content on digital platforms.
The study results showed that digital media is one of the influential factors in shaping students’ cultural values and attitudes, as it provides ample opportunities to disseminate cultural knowledge and promote national belonging through interactive digital content. Conversely, undirected use or intensive exposure to digital content may contribute to weakening some aspects of cultural identity. The study also highlighted the role of algorithms in personalizing digital content and directing users’ cultural experience. The study confirms that employing digital media in a conscious and planned manner can support the strengthening of students’ cultural identity, in line with the objectives of Saudi Vision 2030 in building human capital and consolidating national identity.