بيانات الباحث
قسم الإدارة التربوية، كلية التربية، جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية
أستاذ مساعد، كلية التربية، جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية
مستخلص البحث
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى كُلًا من الإبداع الوظيفي والالتزام التنظيمي لدى الأكاديميين بجامعة الملك عبد العزيز من وجهة نظر مشرفات ورؤساء الأقسام، والكشف عن وجود الفروق الإحصائية في درجات الإبداع الوظيفي والالتزام التنظيمي تعزى للنوع، سنوات الخبرة، والرتبة الأكاديمية، بالإضافة إلى تحديد طبيعة العلاقة الارتباطية الإبداع الوظيفي والالتزام التنظيمي لمشرفات ورؤساء الأقسام بجامعة الملك عبد العزيز. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع مشرفات ورؤساء الأقسام بجامعة الملك عبد العزيز البالغ عددهم (272) مفردة، وتم اختيار عينة عشوائية بسيطة مكونة من (247) مفردة من مجتمع الدراسة، حيث تم بناء استبانة إلكترونية اشتملت على محورين المحور الأول يقيس الإبداع الوظيفي والثاني يقيس الالتزام التنظيمي، وجرى التحقق من صدقها وثباتها، ثم تطبيقها على مفردات العينة. أظهرت النتائج أن المتوسط الحسابي العام للإبداع الوظيفي لمشرفات ورؤساء الأقسام بجامعة الملك عبد العزيز، بلغ بالتقدير العام (3.98)، وبدرجة استجابة مرتفعة، كما بلغ المتوسط الحسابي العام للالتزام التنظيمي لمشرفات ورؤساء الأقسام بجامعة الملك عبد العزيز (4.16)، وبدرجة استجابة مرتفعة. وتبيَّن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول الإبداع الوظيفي ككل باختلاف متغير النوع، سنوات الخبرة، الرتبة الأكاديمية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول الالتزام التنظيمي ككل باختلاف متغير النوع، الرتبة الأكاديمية، في مقابل وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة حول الالتزام التنظيمي ككل باختلاف متغير سنوات الخبرة لصالح سنة فأكثر. كما بينت النتائج وجود علاقة طردية موجبة قوية بين الإبداع الوظيفي والالتزام التنظيمي لمشرفات ورؤساء الأقسام بجامعة الملك عبد العزيز. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بضرورة تأهيل رؤساء الأقسام والمشرفات بأساليب القيادة التحفيزية من خلال تنظيم برامج تدريبية سنوية في مجالات القيادة التمكينية والقيادة التحويلية بالتعاون مع عمادة التطوير الأكاديمي، وضرورة ربط الإبداع الوظيفي بنظام الحوافز والتقدير من خلال تعديل نماذج تقييم الأداء لتشمل الإبداع كمؤشر رئيسي، ومنح مكافآت للابتكارات والمقترحات التطبيقية.
The study aimed to determine the level of both functional creativity and organizational commitment among academics at King Abdulaziz University from the perspective of department heads and supervisors. It also sought to identify whether there were statistically significant differences in levels of functional creativity and organizational commitment based on gender, years of experience, and academic rank. Additionally, the study aimed to explore the nature of the correlation between functional creativity and organizational commitment among department heads and supervisors at King Abdulaziz University. To achieve the study’s objectives, a descriptive correlational method was employed. The study population consisted of all department heads and supervisors at King Abdulaziz University, totaling (272) individuals. A simple random sample of (247) was selected. An electronic questionnaire was developed, comprising two main sections: the first measured functional creativity, and the second measured organizational commitment. The validity and reliability of the instrument were confirmed, and it was then administered to the sample. The results showed that the overall mean score for functional creativity among department heads and supervisors at King Abdulaziz University was (3.98), indicating a high level of response. Similarly, the overall mean score for organizational commitment was (4.16), also indicating a high level of response. The findings revealed no statistically significant differences in functional creativity based on gender, years of experience, or academic rank. Likewise, no statistically significant differences were found in organizational commitment based on gender or academic rank. However, there were statistically significant differences in organizational commitment based on years of experience, favoring those with one year or more. Moreover, the results indicated a strong positive correlation between functional creativity and organizational commitment among department heads and supervisors at King Abdulaziz University. Based on these findings, the researcher recommends training department heads and supervisors in motivational leadership methods by organizing annual programs in empowering and transformational leadership, in cooperation with the Deanship of Academic Development. Furthermore, the study recommends linking functional creativity to incentive and recognition systems by modifying performance evaluation forms to include creativity as a key indicator and offering rewards for innovations and practical suggestions.