بيانات الباحث
أستاذ المكتبات والمعلومات المساعد، كلية الآداب، جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، المملكة العربية السعودية
قسم علم المعلومات، كلية الآداب، جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، المملكة العربية السعودية
قسم علم المعلومات، كلية الآداب، جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، المملكة العربية السعودية
قسم علم المعلومات، كلية الآداب، جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، المملكة العربية السعودية
قسم علم المعلومات، كلية الآداب، جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، المملكة العربية السعودية
قسم علم المعلومات، كلية الآداب، جامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل، المملكة العربية السعودية
مستخلص البحث
هدفت الدراسة إلى تقييم فاعلية التقنيات المساعدة في تمكين ذوي الإعاقة من الوصول إلى المعلومات في المجتمع السعودي، حيث اعتمدت على منهج دراسة الحالة وتطبيق استبانة إلكترونية على عينة عشوائية من ذوي الإعاقة في مدينة الدمام بالمنطقة الشرقية. تضمنت الاستبانة ثلاثة محاور رئيسية، وشارك فيها 85 فردًا من ذوي الإعاقات المختلفة. أظهرت النتائج أن 94.1% من المشاركين (80 فردًا) يستخدمون تقنيات مساعدة للوصول إلى المعلومات، بينما 5.9% فقط (5 أفراد) لا يستخدمونها، مما يعكس الدور المتزايد للتكنولوجيا في تسهيل جوانب الحياة المختلفة مثل التواصل والتعليم والتسوق والعمل، من بين المستخدمين للتقنيات، جاءت سماعات تعزيز الصوت للإعاقات السمعية في المرتبة الأولى بنسبة 37.5% (30 فردًا)، تلتها التطبيقات الذكية للإعاقات العقلية بنسبة 21.1% (17 فردًا)، وأكد 67% من المشاركين (57 فردًا) أنهم لا يواجهون صعوبات عند استخدام التقنيات، مما يدل على فاعلية هذه الأدوات لدى نسبة جيدة من المستخدمين، وخرجت بتوصيات هي: تعزيز البنية التحتية التقنية من خلال توفير تقنيات مساعدة متنوعة تراعي اختلاف أنواع الإعاقات (الحركية، البصرية، السمعية، العقلية) لتكون أكثر شمولًا وتصميم حلول تقنية شاملة تدعم جميع أنواع الإعاقات، مع التركيز على الإعاقات العقلية التي تعاني من نقص في الأدوات المناسبة ومراعاة تصميم واجهات رقمية تراعي الفروقات الفردية في القدرات الحسية والحركية وتوفير تدريب وتأهيل متخصص لذوي الإعاقة على استخدام التقنيات الحديثة ودمج أدوات التعليم التفاعلي مثل السبورات الذكية وأجهزة تتبع العين في الفصول التعليمية.
The study aimed to evaluate the effectiveness of assistive technologies in enabling people with disabilities to access information in Saudi society. It relied on a case study approach and an electronic questionnaire administered to a random sample of people with disabilities in Dammam, Eastern Province. The questionnaire included three main themes, and 85 individuals with various disabilities participated. The results showed that 94.1% of participants (80 individuals) use assistive technologies to access information, while only 5.9% (5 individuals) do not use them. This reflects the growing role of technology in facilitating various aspects of life such as communication, education, shopping, and work. Among technology users, sound enhancement headphones for hearing impairments ranked first at 37.5% (30 individuals), followed by smart applications for mental disabilities at 21.1% (17 individuals). 67% of participants (57 individuals) confirmed that they do not face difficulties when using technology, which indicates the effectiveness of these tools for a good percentage of users. The recommendations include: Enhancing the technical infrastructure by providing various assistive technologies that take into account the different types of disabilities (motor, visual, hearing, mental) to be more inclusive, designing comprehensive technical solutions that support all types of disabilities, with a focus on mental disabilities that suffer from a lack of appropriate tools, considering the design of digital interfaces that take into account individual differences in sensory and motor abilities, and providing specialized training and rehabilitation for people with disabilities to use modern technologies. Integrating interactive learning tools such as smart boards and eye-tracking devices into classrooms.