بيانات الباحث
ماجستير علوم كمبيوتر مع الذكاء الاصطناعي -جامعة كييل بالمملكة المتحدة- رئيسة قسم الابتكار والأولمبياد العلمي بتعليمية محافظة ظفار، سلطنة عمان
مستخلص البحث
هدفت الدراسة إلى تقييم مدى تحقيق مبادرة “ساعة برمجة” مع ماينكرافت لمبادئ التعليم الصديق للطفل في سلطنة عمان، بما يتوافق مع دليل التعليم الصديق للطفل الصادر عن وزارة التربية والتعليم ومنظمة اليونيسف (2022). تمثلت العينة في 62 معلمًا و2353 طالبًا من الصفين الثالث والرابع في مدارس محافظة ظفار. استخدمت هذه الدراسة استمارة لجمع بيانات تنفيذ ساعة برمجة مع ما ينكرافت، واستبيانًا مكونًا من 20 بندًا مخصصًا للمعلمين، يقيس مدى تحقيق المبادرة للمبادئ الستة للتعليم الصديق للطفل وهي: المساواة، التركيز على الطفل، المشاركة، الاستدامة، الشمولية، الحماية.
أظهرت الدراسة أن البرنامج حقق بشكل عالٍ مبادئ التركيز على الطفل، حيث شجع الطلاب على اتخاذ قرارات مستقلة وتطوير التفكير النقدي، بالإضافة إلى ارتفاع في تحقيق مبدأ المساواة والحماية، بينما أظهر ضعفًا نسبيًا في مبدأ المشاركة خصوصاً في بند إشراك أولياء الأمور. كما أشارت النتائج إلى أن البرنامج كان شاملاً، إذ وفر فرصًا متساوية للأطفال للمشاركة بغض النظر عن خلفياتهم الاقتصادية أو الاجتماعية. ولم يكن هناك تأثير معنوي لبعد الموقع الجغرافي للمدارس عن مركز المحافظة على تنفيذ الأنشطة أو تحقيق المبادئ، مما يعكس فاعلية البرنامج في تقديم فرص تعليم متكافئة للأطفال، كما يشير لجاهزية البنى التحتية اللازمة للتعليم الإلكتروني القائم على الاتصال عبر الإنترنت في محافظة ظفار، بالإضافة إلى تحقق عالٍ لمبدأ الاستدامة والقدرة على التكيف.
كما تُوصي الدراسة بتعزيز مشاركة أولياء الأمور في المناشط التعليمية المختلفة، وتطوير تدريب شامل للمعلمين حول كيفية تحقيق مبادئ التعليم الصديق للطفل عبر المناشط التعليمة ووضعها كركيزة أساسية عند تصميم البرامج التعليمية، بالإضافة إلى أهمية تحسين الموارد التقنية في المدارس النائية، وكذلك اعتماد ساعة برمجة مع ماينكرافت كجزء من الجدول الدراسي.
The study aimed to evaluate the extent to which the “Hour of Code” with Minecraft initiative could achieved the Sultanate of Oman’s child-friendly education principles, in accordance with the Child-Friendly Education Guide issued by the Ministry of Education and UNICEF (2022). The sample included 62 teachers and 2,353 students from the third and fourth grades in schools in Dhofar Governorate. The study used a form to collect data on the implementation of the Hour of Code with Minecraft and a 20-item questionnaire for teachers, measuring the achievement of the six principles of child-friendly education: equality, child-centeredness, participation, sustainability, inclusivity, and protection.
The study showed that the program highly achieved the child-centeredness principle, as it encouraged students to make independent decisions and develop critical thinking. There was also a high level of achievement in the principles of equality and protection. However, there was a relative weakness in the participation principle, especially in involving parents. The results also indicated that the program was inclusive, providing equal opportunities for children to participate regardless of their economic or social backgrounds. There was no significant effect of the schools’ geographic location from the governorate center on the implementation of activities or the achievement of principles, reflecting the program’s effectiveness in providing equal educational opportunities for children, It also indicates the readiness of the necessary infrastructure for e-learning based on Internet communication in Dhofar Governorate, as well as a high level of sustainability and adaptability.
The study recommends enhancing parental involvement in various educational activities, developing comprehensive teacher training on implementing child-friendly education principles through educational activities, and establishing these principles as foundational in designing educational programs. Additionally, it suggests improving technological resources in remote schools and adopting the Hour of Code with Minecraft as part of the school curriculum.