Teaching Methods of the Prophet (Peace Be Upon Him) Through Illustrative Drawings: The Hadith on “Hope and its Prolongation” as a Model
مستخلص البحث
هدف البحث إلى التعرّف على الأساليب النبوية في التعليم ودورها في تحسين العملية التعليمية وأثرها في تحسين الفهم لدى المُتلقي، بدأت خلاله ببيان بعض الأساليب النبوية في التعليم وذكرت منها على سبيل المثال لا الحصر، أسلوب الحوار والإقناع العقلي، وأسلوب التعليم بالقصص، وأسلوب التكرار، وأسلوب ضرب الأمثال، وترك استخراج الجواب للمتعلّم، وأسلوب الحوار والمناقشة وطرح السؤال ثم عرّجت على أسلوب التعلّم من خلال الرسومات التوضيحية من خلال ربطه بحديث النبي صلى الله عليه وسلم الوارد في صحيح البخاري باب الرقاق (بَابُ فِي الأَمَلِ وَطُولِهِ) وربطها بالتقدم التكنولوجي الذي يسهم بدمج التكنولوجيا في عملية التعلّم والذي يُعدّ متطلبًا من متطلبات العصر الحديث.
استخدمت الباحثة المنهج الاستقرائي من خلال تتبع الأحاديث الواردة في هذا الشأن ثم المنهج التحليلي من خلال تحليل الحديث الشريف والوقوف على الأسلوب التربوي الوارد فيه وأثره على المخرج التعليمي. وهَدَف البحث إلى بيان الأساليب التربوية التي انتهجها النبي صلى الله عليه وسلم في الشرح والتوضيح ومدى استخدام النبي صلى الله عليه وسلم لأسلوب الرسم التوضيحي، وتحليل كيفية استخدم النبي صلي الله عليه وسلم لهذا الأسلوب من خلال حديث “الأَمَلِ وَطُولِهِ” وتمخّضَ البحث عن مجموعة من النتائج من أهمها: تنوّع أساليب النبي صلى الله عليه وسلم التربوية مراعاة للعقول والأفهام، ويُعدُّ أسلوب الرسومات التوضيحية من الأساليب ذات الأثر الإيجابي على تقريب الفهم وإيصال الأفكار، بالإضافة إلى أن المعلم له دور فاعل في اختيار الطريقة المثلى لتحقيق المخرجات المرجوة، كما تُعدُّ الأساليب النبوية التربوية هي حجر الأساس الذي انطلقت منه أساليب التعلّم الحديثة.
وتضمّن البحث مجموعة من الأحاديث النبوية الشريفة التي تم شرحها بطريقة الرسومات التوضيحية؛ لضمان الفهم وتقريب الصورة للمتعلّم.
The research aimed to explore the Prophetic teaching methods and their role in enhancing the educational process and improving learners’ understanding. It began by outlining some of the Prophetic teaching methods, including but not limited to the method of dialogue and rational persuasion, storytelling, repetition, the use of analogies, encouraging learners to deduce answers themselves, and the method of discussion and questioning. It also addressed the process of teaching through illustrative drawings, linking it to the Prophet’s (peace be upon him) Hadith in Sahih Bukhari, under the chapter on Reqaq (softening of the heart) titled “On Hope and Its Length,” and connected it to technological advancements that integrate technology into the learning process—a requirement of the modern era.
The researcher employed the inductive method by tracing the Hadiths related to this topic and the analytical method to analyze the Prophetic narrations, focusing on the educational methods they entail and their impact on academic outcomes. The study aimed to highlight the pedagogical approaches used by the Prophet (peace be upon him) in explanation and clarification, particularly his use of illustrative drawings. It analyzed how the Prophet (peace be upon him) employed this method through the Hadith on “Hope and Its Length.”
The research yielded several findings, the most notable being the diversity of the Prophetic teaching methods, which considered varying levels of intellect and understanding. Illustrative drawings were identified as highly effective in facilitating comprehension and conveying ideas. Additionally, the teacher’s role in selecting the most appropriate method to achieve desired outcomes was emphasized. The study concluded that Prophetic teaching methods are foundational for modern learning approaches.
The research also included a collection of Prophetic Hadiths explained using illustrative drawings to ensure comprehension and make concepts clearer to the learner.