بيانات الباحث
قسم الطفولة المبكرة، كلية علوم الإنسان والتصاميم، جامعة الملك عبد العزيز، المملكة العربية السعودية
مستخلص البحث
هدف البحث إلى التعرف على مستوى استخدام تطبيقات الأجهزة الذكية (منصة تيك توك)، ومستوى القلق لدى الأطفال والمراهقين والكشف عن وجود أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05≥α) لتطبيقات الأجهزة الذكية على ظاهرة القلق لدى الأطفال والمراهقين، وقد تكون مجتمع البحث من مجموعة من الأطفال والمراهقين، واشتملت عينة البحث على (161) مفردة واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي كمنهج للبحث، واستعانت بالاستبيان كأداة للبحث، وقد توصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها: تطبيقات الأجهزة الذكية (منصة تيك توك)، ومستوى القلق لدى الأطفال والمراهقين جاءوا بدرجة استجابة (منخفضة جدًا) ووجود أثر إيجابي ذو دلالة إحصائية لتطبيقات الأجهزة الذكية على ظاهرة القلق لدى الأطفال والمراهقين، وقد أوصى البحث بالعديد من التوصيات أهمها: إعداد برامج توعوية للأطفال والمراهقين حول كيفية إدارة وقت استخدام مواقع التواصل الاجتماعي، تشجيع الأطفال والمراهقين على التواصل الاجتماعي وتكوين علاقات اجتماعية.
The research aimed to identify the level of use of smart device applications (Tik Tok platform), the level of anxiety among children and adolescents, and to reveal the existence of a statistically significant effect at a significance level (0.05≥α) for smart device applications on the phenomenon of anxiety among children and adolescents. The research community consisted of a group of children and adolescents. The research sample included (161) individuals. The researcher used the descriptive method as a research method, and used the questionnaire as a research tool.
The research reached a number of results, the most important of which are: smart device applications (Tik Tok platform), and the level of anxiety among children and adolescents came with a response rate (very low), and the existence of a statistically significant positive effect of smart device applications on the phenomenon of anxiety among children and adolescents.
The research recommended many recommendations, the most important of which were: preparing awareness programs for children and adolescents on how to manage the time of using social networking sites, and encouraging children and adolescents to communicate socially and form social relationships.