Nurturing Gifted Students Who Have Autism Spectrum Disorder
بيانات الباحث
معلمة تربية خاصة -الاضطرابات السلوكية والتوحد، إدارة تعليم منطقة جازان، المملكة العربية السعودية
مستخلص البحث
تقدم مستهدفات رؤية المملكة العربية السعودية 2030 الدعم الكبير والمستمر لاكتشاف ورعاية الموهوبين في كافة التخصصات ذات الأولوية التنموية، التي تؤمن بأهمية الاستثمار برعاية الموهوبين والمبدعين كونهم الرافد الأهم لازدهار الأوطان، والقادرين على تشكيل آفاق مستقبلية جديدة لخدمة المجتمع. وتأتي هذه الورقة البحثية التي هدفت إلى التعرف على مفهوم الموهوبين من ذوي اضطراب طيف التوحد، ومعرفة الخصائص المميزة وأساليب وطرق الكشف على الموهوبين من ذوي اضطراب طيف التوحد، والتعرف على أساليب الرعاية للموهوبين من ذوي اضطراب طيف التوحد. كما تكمن أهمية هذه الورقة البحثية، في توجيه أنظار المتخصصين بمجال التربية الخاصة إلى أهمية فئة الموهوبين من ذوي اضطراب طيف التوحد وأن لديهم مواهب في مجالات عديدة، يمكن أن تسهم هذه الورقة البحثية في الاهتمام بفئة الموهوبين ذوي اضطراب طيف التوحد وصقل مواهبهم.
ومن خلال ما توصلت إليه الباحثة في موضوع رعاية الموهوبين من ذوي اضطراب طيف التوحد تبين ندرة الدراسات التي تناولت هذه الفئة، وفي حالات كثيرة من التشخيصات المقترنة باضطراب طيف التوحد وكإعاقات مصاحبة تبرز فئة الموهوبين، والتي تعتبر فئة من فئات مزدوجي الاستثنائية، ولذلك فإن طرق الكشف والتعرف والرعاية تختلف بشكل جدري من حيث الخدمات وطرق واستراتيجيات التدريس الحديثة، وتم توضيح خصائصهم وطرق رعايتهم وحاجاتهم المختلفة عن حاجات الآخرين وأساليب الرعاية الخاصة بهم وخدمات تربوية وإرشادية تتناسب مع حاجاتهم وسماتهم الأمر الذي يساعد في تنمية طاقاتهم إلى أقصى درجة تسمح به قدراتهم ومواهبهم التي يحتاج إليها مجتمعاتهم، كما أنه توجد نسبة غير قليلة من الطلبة الموهوبين من ذوي اضطراب طيف التوحد يتميزون بذكاء عالي، ولكن لعدم وجود الوعي بأهمية رعايتهم والاهتمام بهم وذلك من جانب، وعدم وعي بعض الأسر بخصائص أبنائهم الموهوبين من ذوي اضطراب طيف التوحد من جانب آخر مما يؤدي إلى التركيز على جانب الضعف الواضح على أبنائهم وإهمال القدرات العالية لديهم، وكذلك عدم قدرة المختصين على الكشف والتعرف على الموهوبين من ذوي اضطراب طيف التوحد وذلك لعدم توفر مقاييس وأدوات للكشف عنهم تناسب خصائصهم، مما يؤدي إلى عدم تطوير وتنمية القدرات التي يمتازون بها، وعدم استفادة المجتمع من هذه الطاقات الإبداعية التي تحتاج إلى رعاية واهتمام.
ومن خلال هذه الورقة أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بفئة الطلاب الموهوبين من ذوي اضطراب طيف التوحد وتقديم البرامج التدريبية لهم ولأسرهم. كذلك الاهتمام بالحاجات والمتطلبات الخاصة للطلاب الموهوبين من ذوي اضطراب طيف التوحد. وتشجيع الباحثين على إعداد أدوات الكشف والتشخيص المبكر للموهوبين من ذوي اضطراب طيف التوحد. وإجراء أبحاث تدريبية للمختصين لتنمية قدراتهم على الكشف المبكر للمؤشرات الموهبة لذي الطلاب من ذوي اضطراب طيف التوحد.
The objectives of the Kingdom of Saudi Arabia’s Vision 2030 provide great and continuous support for discovering and nurturing talents in all priority development disciplines, which believe in the importance of investing in nurturing talents and innovators as they are the most important tributary to the prosperity of nations and are capable of shaping new future horizons to serve society. This research paper aims to identify the concept of talents with autism spectrum disorder, and to know the distinctive characteristics, methods and ways of detecting talents with autism spectrum disorder, and to identify methods of caring for talents with autism spectrum disorder. The importance of this research paper also lies in directing the attention of specialists in the field of special education to the importance of the category of talents with autism spectrum disorder and that they have talents in many fields. This research paper can contribute to caring for the category of talents with autism spectrum disorder and refining their talents.
Through what the researcher has reached in the subject of caring for gifted people with autism spectrum disorder, it has become clear that studies that have addressed this category are rare. In many cases of diagnoses associated with autism spectrum disorder and accompanying disabilities, the gifted category stands out, which is considered a category of double exceptionality. Therefore, the methods of detection, identification and care differ radically in terms of services, methods and modern teaching strategies. Their characteristics, methods of care and needs that differ from the needs of others and their special care methods and educational and guidance services that are compatible with their needs and characteristics have been clarified, which helps in developing their energies to the maximum extent permitted by their abilities and talents that their societies need. There is also a not insignificant percentage of gifted students with autism spectrum disorder who are distinguished by high intelligence, but due to the lack of awareness of the importance of caring for them and paying attention to them on the one hand, and the lack of awareness of some families of the characteristics of their gifted children with autism spectrum disorder on the other hand, which leads to focusing on the obvious weakness of their children and neglecting their high abilities, as well as the inability of specialists to detect and identify Gifted students with autism spectrum disorder due to the lack of measures and tools to detect them that suit their characteristics, which leads to the failure to develop and enhance their abilities, and the failure of society to benefit from these creative energies that need care and attention.
Through this paper, the researcher recommended the necessity of paying attention to the category of gifted students with autism spectrum disorder and providing training programs for them and their families. As well as paying attention to the special needs and requirements of gifted students with autism spectrum disorder. And encouraging researchers to prepare tools for early detection and diagnosis of gifted students with autism spectrum disorder. And conducting training research for specialists to develop their abilities to detect early indicators of giftedness for students with autism spectrum disorder.