بيانات الباحث
أستاذ أصول التربية المشارك، كلية التربية، جامعة البيضاء، الجمهورية اليمنية
مستخلص البحث
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة إسهام الأسرة في تحقيق أبعاد الأمن الفكري لدى أبنائها بمحافظة البيضاء، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وكانت الاستبانة هي الأداة التي طبقت على عينة الدراسة المكونة من (114) طالب وطالبة من المرحلة الثانوية.
وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
- إسهام الأسرة في البعد الفكري جاءت بدرجه عالية بمتوسط حسابي (3.75).
- إسهام الأسرة في البعد الثقافي بدرجة عالية بمتوسط حساب (3.43).
- إسهام الأسرة في البعد الاجتماعي بدرجة عالية بمتوسط حساب (3.85).
وكانت أبرز التوصيات التي خرجت بها الدراسة:
- الاستفادة من قائمة الأبعاد الفكرية وتضمينها في المناهج الدراسية.
- العمل على رفع المستوى الثقافي للأسرة بما يتناسب مع الثورة المعرفية الحديثة والتطور التكنولوجي
The current study aimed to identify the degree to which the family contributes to achieving the aspect of intellectual security among the children in Al-Bayda Governorate. To achieve the objectives of the study, the researcher used descriptive and analytical methods. The data collection tool was a questionnaire which was applied to the study sample consisting of (114) secondary school students (males and females.
The study reached the following results:
- The contribution of family to the intellectual dimension was high with an average score of (3.75).
- The family contribution to the cultural dimension was high with an average score of (3.43).
- The family contribution to the social dimension was also high with an average score of (3.85).
The most prominent recommendations that emerged from this study were:
- Benefiting from the list of intellectual dimensions and including them in the school curricula
- Working to raise the cultural level of the family in line with the modern cognitive revolution and technological development.