The Role of Using Mobile Learning in Improving Graphic Design Skills of Practitioner Designers and Their Attitudes Towards it
بيانات الباحث
ماجستير التعليم الإلكتروني، كلية الدراسات العليا التربوية، جامعة الملك عبد العزيز، جدة، المملكة العربية السعودية
ماجستير التعليم الإلكتروني، كلية الدراسات العليا التربوية، جامعة الملك عبد العزيز، جدة، المملكة العربية السعودية
أستاذ تقنيات التعليم المشارك، كلية الدراسات العليا التربوية، جامعة الملك عبد العزيز، جدة، المملكة العربية السعودية
مستخلص البحث
يعد التعلم النقال من التوجهات الحديثة الذي يواكب التطورات في السنوات الأخيرة، ويعتبر من أهم مصادر التعليم والتدريب لتطوير مهارات مصممي الجرافيك. فقد هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة دور استخدامه في تحسين مهارات تصميم الجرافيك لدى المصممين الممارسين، ومعرفة اتجاهاتهم نحوه. واعتمد المنهج الوصفي المسحي على عينة من (534) مصمم ممارس تم اختيارهم بطريقة العينة الميسرة من مجتمع مصممي الجرافيك الممارسين والمطلعين على مواقع التواصل الاجتماعي. واستخدمت الدراسة أداة الاستبانة الإلكترونية، تم توزيعها عبر البريد الإلكتروني ومواقع التواصل الاجتماعي الموجودة في نطاقات المملكة العربية السعودية. وقد حُللت إحصائياً باستخدام برنامج SPSS، وأظهرت النتائج موافقة قوية من قبل المصممين على فعالية التعلم النقال في تحسين مهارات التصميم. وتم تقييم المهارات الفنية ومهارات الطباعة بشكل عالي، في حين كانت مهارات الإبداع والابتكار على مستوى عال جدًا. وتوصلت الدراسة إلى وجود اختلافات ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة معنوية (0,05 ≥ α) في تحسين مهارات تصميم الجرافيك بناءً على الجنس، حيث كانت المهارات أعلى لدى الذكور. ولم تظهر اختلافات بناءً على المؤهل التعليمي والتخصص، ولكن ظهرت اختلافات بين فئات العمر وسنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بإجراء المزيد من البحوث العلمية في مجال تعلم وتحسين مهارات تصميم الجرافيك، وضرورة إنشاء منصة تعليمية مخصصة لتبادل الخبرات ومتابعة أحدث التطورات في هذا المجال.
Mobile learning has emerged as a prominent trend in recent years, offering a valuable source of education and training for graphic designers. This study aimed to explore the impact of mobile learning on enhancing graphic design skills and assess the attitudes of practicing designers towards it. A descriptive survey method was employed, involving 534 conveniently selected practicing designers with familiarity in social media platforms. An electronic questionnaire was distributed via email and social media platforms in Saudi Arabia. Statistical analysis using SPSS software revealed a strong consensus among designers regarding the effectiveness of mobile learning in improving their design skills. Technical and printing skills were rated highly, while creativity and innovation were exceptionally high. The results of the research found a statistically significant differences at the level (≥ α 0,05) in improving graphic design skills according to gender, were high among males. Educational qualifications and specialization did not show any significant differences. However, variations were observed among different age groups and levels of experience. The study recommended further research in the field of learning and enhancing graphic design skills, along with the establishment of a dedicated educational platform for knowledge exchange and staying updated with the latest developments.