Social Awareness Among Female Students at Princess Noura Bent Abdul Rahman University and The Role of The University in its Development
بيانات الباحث
أستاذ الخدمة الاجتماعية المشارك، قسم الوقاية من الجريمة، كلية علوم الجريمة، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، المملكة العربية السعودية
ملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع الوعي الاجتماعي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن ودور الجامعة في تنميته. وقد تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، باستخدام الاستبانة، تم اختيار عينه عشوائية تكونت 600 طالبة، كما وتم تقديم سؤال مفتوح لأعضاء هيئة التدريس أجابت عنه 10 عضوات من أصل 100. ونصه” ما دور الجامعة في تنمية الوعي الاجتماعي لدى الطالبات”.
وقد أظهرت نتائج الدراسة أن واقع الوعي الاجتماعي لدى الطالبات في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن من وجهة نظرهن جاء متوسط، كما وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق في واقع الوعي الاجتماعي من وجهة نظر الطالبات وفقا لمتغير نوع الكلية.
وعدم وجود فروق تعزى لمتغير السنة الدراسية. كما وبينت الدراسة أن دور الجامعة في تنمية الوعي الاجتماعي، ظهر من خلال إجماع أفراد العينة على 15 دور تقوم فيه الجامعة في تنمية الوعي الاجتماعي لدى طالباتها، حيث تم استخدام التكرارات والنسبة المئوية لهذه التعزيز، وقد كانت النسبة ما بين (100% – 50%) وتم استبعاد الأدوار التي كانت نسبتها اقل من 50%.
This study aimed to identify the reality of social awareness among students of Princess Norah Bent Abdul Rahman University and the role of the university in its development. A descriptive survey method was used using a questionnaire, and a random sample of 600 female students was selected an open question was asked to faculty members, and 10 members out of 100 answered.
The results of the study showed that the reality of social awareness among the students of Princess Norah Bent Abdul Rahman University from the point of view of the students was average, and the results of the study showed that there were no differences in social awareness according to the type of college variable.
There were no differences due to the academic year variable showing that the role of the university in developing social awareness appeared through the unanimity of the sample members on 15 roles in it. The university plays a role in the development of social awareness in its students, as the frequency and proportion of this reinforcement have been used. The ratio ranged from (100% – 50%) and roles that were less than 50% were excluded.