The Effect of Education and Religion in Early Childhood on Social Coexistence and Tolerance: A Case Study of Fifth and Sixth Grade Students in Damascus Governorate
بيانات الباحث
أستاذ مساعد، كلية الآداب والعلوم الإنسانية، جامعة محمد بن زايد للعلوم الإنسانية، أبو ظبي، الإمارات العربية المتحدة
ملخص
هدفت الدراسة إلى الكشف عن تأثير التربية والدين في الطفولة المبكرة على التعايش والتسامح المجتمعي وفق تقدير طلبة الصفين الخامس والسادس في مدارس محافظة دمشق، وقياس الفروق بين متوسطي درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس التسامح المجتمعي وفقاً لمتغيري النوع الاجتماعي والصف الدراسي؛ اعتمد البحث الحالي المنهج الوصفي التحليلي، وطبّق مقياس التسامح المجتمعي، وشملت عينة البحث (294) طفلاً وطفلة، ومن أهم نتائج البحث: إنَّ مستوى تأثير التربية والدين في الطفولة المبكرة على التعايش والتسامح المجتمعي وفق تقدير طلبة الصفين الخامس والسادس في مدارس محافظة دمشق كان متوسطاً بدرجة بلغت (3.30)، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات إجابات أفراد عينة البحث على مقياس التسامح المجتمعي وفقاً لمتغير النوع الاجتماعي ووجود فروق دالة إحصائياً تبعاً لمتغير الصف الدراسي لصالح الأطفال في الصف السادس.
The study aimed to reveal the effect of education and religion in early childhood on coexistence and societal tolerance as estimated by fifth and sixth grade students in Damascus governorate schools, and to measure the differences between the average scores of the research sample’s responses to the societal tolerance scale according to the variables of gender and grade; The current research adopted the descriptive analytical approach, applied the measure of societal tolerance, and the research sample included (294) boys and girls. Among the most important results of the research: The level of influence of education and religion in early childhood on coexistence and societal tolerance according to the estimation of fifth and sixth grade students in Damascus governorate schools was average with a degree of (3.30). The grade variable is in favor of children in the sixth grade.