تخطى إلى المحتوى
الصفحة الرئيسية » الإصدار 4، العدد 6 ـــــ يونيو 2025 ـــــ Vol. 4, No. 6 » صفحة 2

الإصدار 4، العدد 6 ـــــ يونيو 2025 ـــــ Vol. 4, No. 6

المجلة الدولية للعلوم التربوية والآداب IJESA هي مجلة علمية محكمة دولية متخصصة، تهدف إلى أن تكون عونأ للباحثين العرب لتساعدهم على نشر إنتاجهم العلمي من الأبحاث، والدراسات العلمية. وتهتم المجلة بنشر الأبحاث العلمية التي يتوافر فيها الأصالة والحداثة والمنهجية العلمية والتي تشكل إضافة علمية في مجالات التربية، والمكتبات والمعلومات، واللغات، وعلم النفس، وعلم الاجتماع، والفلسفة، والتاريخ، والجغرافيا، والآثار، والإعلام، والعلوم السياسية باللغتين العربية والإنجليزية. وتخضع البحوث المنشورة في المجلة لعملية تحكيم على يد نخبة من الأساتذة الأكاديميين المتخصصين من العديد من دول العالم.
الإصدار 4 العدد 6 لشهر يونيو 2025 يحتوي على العديد من الأبحاث العلمية المميزة المتخصصة في جميع تخصصات كليات التربية وكليات الآداب.

IJESA Vol 4 No 6 Cover

دور المشرف الأكاديمي في الملحقيات الثقافية في تعزيز جودة التعليم الجامعي للطلبة المبتعثين في ضوء التحول الرقمي

بيانات الباحث دكتوراه في أصول التربية، باحث في قضايا الجودة والاعتماد والتحول الرقمي في التعليم، المملكة العربية السعودية [email protected] DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2025.v4n6p11 مستخلص البحث تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف دور المشرف الأكاديمي في الملحقيات الثقافية السعودية في تعزيز جودة التعليم الجامعي للطلبة المبتعثين في ضوء التحول الرقمي. وقد اعتمدت الدراسة… اقرأ المزيد »دور المشرف الأكاديمي في الملحقيات الثقافية في تعزيز جودة التعليم الجامعي للطلبة المبتعثين في ضوء التحول الرقمي

الاستثمار كمدخل لتحقيق التنمية المستدامة بإدارات التعليم العام: تصور مقترح

بيانات الباحث باحثة دكتوراه الفلسفة في التربية تخصص الإدارة والإشراف التربوي، كلية التربية، جامعة الملك خالد، المملكة العربية السعودية [email protected] المشرف الأكاديمي، أستاذ الإدارة والتخطيط التربوي واقتصاديات التعليم، كلية التربية، جامعة الملك خالد، المملكة العربية السعودية DOI البحث https://doi.org/10.59992/IJESA.2025.v4n6p12 مستخلص البحث استهدفت الدراسة التعرف على أثر الاستثمار في تحقيق التنمية… اقرأ المزيد »الاستثمار كمدخل لتحقيق التنمية المستدامة بإدارات التعليم العام: تصور مقترح

Unveiling Pragmatic Misconceptions about Saudi Gender Differences in Requestive Behaviour: An Analysis of E-mails Sent to Australian PhD Supervisors

Author Assistant Professor, Department of Languages and Translation, College of Arts and Humanities, Yanbu, Taibah University, Saudi Arabia [email protected] Paper DOI https://doi.org/10.59992/IJESA.2025.v4n6p13 Abstract This research aims to explore the ways that Saudi male and female PhD students write their requests to potential PhD supervisors in Australia. While other studies of… اقرأ المزيد »Unveiling Pragmatic Misconceptions about Saudi Gender Differences in Requestive Behaviour: An Analysis of E-mails Sent to Australian PhD Supervisors